ére du telephone

- La correspondance scolaire garde-t-elle son sens à l'ère du téléphone ?

comme on dit, les ecrits restent, les paroles s'envolent...

Et bien , je dirais que la correspondance scolaire trouve un de ses aboutissements à travers l'ère du téléphone ( // développement du langage oral en maternelle + atout pour combattre la timidité d'un élève qui n'ose pas s'adresser directement à l'enseignant // marionette).

+ les nouveaux programmes attachent moins d'importance au type de texte qu'à la facon dont le message est écrit. La non correspondance scolaire peut donc être compensée par d'autres types d'écrits.

autrement dit , l'importance est moins le cote social de la lettre ( qui trouvait son importance dans les méthodes actives) que la facon dont l'élève traduit sa pensée en écrit.

Ecrit comme construction de pensée.

On peut aussi correspondre par mail: NTIC + ecriture!