Enseignement spécialisé

D'autres personnes pour nous aider à élaborer cette liste de sigles???
SVP aidez-nous...

j'ai un lien pour vous: lire le doc nouveau cadre législatif qui explique TOUT:
http://www.ia85.ac-nantes.fr/27275250/0/fiche___pagelibre/&RH=1194969606750

Merci Mathilde, je n'ai pas le temps d'aller voir ce matin mais j'irai ce soir

j'ai remis d'autres sigles...






MDPH : Maison départementale des personnes handicapées
ASH : adaptation scolaire et scolarisation des élèves en situation de handicap
AIS : Adaptation et Intégration Scolaire.


ASE: Aide sociale à l'enfance
DASS: Direction de l'Action Sanitaire et Sociale
DDASS :Direction Départementale de l'Action Sanitaire et Sociale
PMI : Protection Maternelle et Infantile


SEGPA : sections d'enseignement général et professionnel adapté
UPI : Unité pédagogique d’intégration
ITEP: Instituts Thérapeutiques, Educatifs et Pédagogiques (ça remplace les IR instituts de rééducation)
IMPro: instituts médico-professionnels
IEM: Institut d’Education Motrice
IME: Institut Médico-éducatif
IMP : Institut Médico-Pédagogique
EREA: Etablissements Régionaux d’Enseignement Adapté
CMPP: Centres Médico-Psycho-Pédagogiques
CMP: Centre Médico-Psychologique
IRECOV : Institut de Rééducation et d’Education pour la Communication, l’Ouie et la Vue
GEIST : Groupe d’Etude pour l’Insertion Sociale des Trisomiques 21


PPRE: programme personnalisé de réussite éducative
PAI: Projet d'Accueil Individualisé ( pour les enfants ayant une maladie)
PPS : projet personnalisé de scolarisation
ESS:équipe de suivi de la scolarisation
RASED: Réseaux d’Aides Spécialisées aux Elèves en Difficulté
SESSAD : Service d’Education Spécialisée et de Soins A Domicile
CDES : Commissions départementales de l’éducation spéciale
CDOEA: Commission Départementale d’Orientation vers les Enseignements Adaptés du second degré
COP: conseiller d'orientation psychologue


CAPSAIS : Certificat d'Aptitude aux Actions Pédagogiques Spécialisées pour l'Adaptation et l'Intégration Scolaire
option A: pour élèves sourds et malentendants
option B: pour élèves aveugles ou malvoyants
option C:: déficience grave ou trouble de la santé évoluant sur une longue période ou invalidante
option D: troubles importants des fonctions cognitives
option E: aide spécialisée à dominante pédagogique
option F: pour élèves des établissements et sections d'enseignement général et professionnel adapté (SEGPA)
option G: aides spécialisées à dominante rééducative

CLIS 1: CLasse d’Intégration Scolaire pour enfants handicapés mentaux
CLIS 2: CLasse d’Intégration Scolaire pour enfants handicapés auditifs
CLIS 3: CLasse d’Intégration Scolaire pour enfants handicapés visuels
CLIS 4: CLasse d’Intégration Scolaire pour enfants handicapés moteurs

AVSi: auxiliaire de vie scolaire individuelle
AVSco: auxiliaire de vie scolaire collective (CLIS, UPI, SEGPA)


LPC : langage parlé complété
LSF : Langue des signes française[/quote]

mathildel a écrit:

j'ai un lien pour vous: lire le doc nouveau cadre législatif qui explique TOUT:
[url=http://www.ia85.ac-nantes.fr/27275250/0/fiche___pagelibre/&RH=1194969606750

http://www.ia85.ac-nantes.fr/27275250/0/fiche___pagelibre/&RH=1194969606750[/quote[/url]]

Merci Mathilde, c'est intéressant comme document

Je commence une liste sur les "dys"


Dyslexie : La dyslexie est un trouble spécifique et durable affectant l'identification des mots écrits



Dysphasie : La dysphasie est un trouble structurel, primaire et durable de l'apprentissage et du développement du langage oral.


Dyspraxie : Un enfant dyspraxique a des difficultés pour planifier ses mouvements lorsqu'il veut les faire volontairement, et il ne parvient pas non plus à les refaire de manière automatique, à l'inverse des autres enfants.


Dysorthographie : La dysorthographie est un trouble d'apprentissage caractérisé par un défaut d'assimilation important et durable des règles orthographiques



Dyscaculie : La dyscalculie est une faiblesse dans l’apprentissage des opérations de calcul, une difficulté d’orientation dans le domaine des chiffres et/ou de la compréhension mathématique. On parle aussi de troubles de l’apprentissage en mathématiques.



Les définitions ne sont pas complètes mais j'en recherche des plus claires et plus complètes...

Les définitions que j'ai mises sur les "dys" ne me plaisent pas, mais je ne trouve pas de choses claires sans que l'on rentre dans des termes médicaux...

Je vais essayer de retrouver mes cours de l'école d'éduc mais je crains qu'ils soient restés en métropole...
si je les retrouve je les mettrai au + vite

delfbos a écrit:

Je vais essayer de retrouver mes cours de l'école d'éduc mais je crains qu'ils soient restés en métropole...
si je les retrouve je les mettrai au + vite

Merci beaucoup mais bon ne cherche pas pendant des heures, je vais en chercher aussi ailleurs

Je n'ai pas trop eu de temps pour rechercher des définitions sur les "dys" et je n'ai pas non plus trouvé d'autres sigles à rajouter alors qu'il doit encore en avoir des tonnes à connaître...
surtout si vous avez des idées, n'hésitez pas...

c'est génial ce que vous faites!
Il me semble qu'une liste de l'an dernier est sur http://groups.google.fr/group/crpe_cned_2007
Pas envi de regarder ce soir mais plus tard si vous voulez.

Merci Limily
j'irai voir demain

Je modifie les définitions, j'ai trouvé autre chose mais bon n'hésitez pas à modifier!!!!


Dyslexie : un trouble de la reconnaissance des mots


Dysphasie[size=12] : La dysphasie est un trouble structurel, primaire et durable de l'apprentissage et du développement du langage oral.
personne qui comprend mais difficulté de l'expression.


Dyspraxie : Un enfant dyspraxique a des difficultés pour planifier ses mouvements lorsqu'il veut les faire volontairement, et il ne parvient pas non plus à les refaire de manière automatique, à l'inverse des autres enfants.
c'est un TAC: trouble de l'acquisition de la coordination. Retard psycho-moteur

Dysorthographie : La dysorthographie est un trouble d'apprentissage caractérisé par un défaut d'assimilation important et durable des règles orthographiques



Dyscaculie : La dyscalculie est une faiblesse dans l’apprentissage des opérations de calcul, une difficulté d’orientation dans le domaine des chiffres et/ou de la compréhension mathématique. On parle aussi de troubles de l’apprentissage en mathématiques.
Problème pour les chiffres; problème dans l'espace; problème pour reconaître les dizaines/unités; bonne compréhension des problèmesmais difficultés pour les résoudre

Limily a écrit:

c'est génial ce que vous faites!
Il me semble qu'une liste de l'an dernier est sur http://groups.google.fr/group/crpe_cned_2007
Pas envi de regarder ce soir mais plus tard si vous voulez.

J'ai essayer de chercher mais je n'ai pas trouvé, je n'avais envie non plus de tout ouvrir, je referai une tentative plus tard

est ce que quelqu'un aurait des définitions plus claires sur les "dys"??

je comprends bien, ne t'iquiète pas, j'ai remonter le poste pour qu'il ne tombe pas dans l'oubli...
mais par avance merci

violà ce que j'ai scanné mais je ne sais pas si ça ne fait pas redondant, enfin tu vois, j'espère que ça te servira.

oups j'ai pas mis juste le lien, bah c'est pas grave, jelaisse comme ça.
par contre voici la fin de l'aide spécifique en français:

* en lecture : lui permettre de mettre un cache , 1ère lecture faite par lemaître, diminuer la longueur du texte en lecture silencieuse, proposer des questions intermédiaires, vérification à l'oral de la compréhension.

Que ferait-on sans toi?

Chicca a écrit:

Que ferait-on sans toi?

Merci merci merci beaucoup Raphamor, heureusement que tu es là car c'est très clair

Membres du rased:
psychologue scolaire
maitre E aide pédagogique pour difficultés d'apprentissage
maitre G aide rééducative pour difficultés de comportement