primo arrivants

alors là, je vous en pose une, mais je vois pas du tout quoi repondre...es ?
- Quel est le rôle des parents dans l'accueil des primo-arrivants?

alors, on ne les appelle plus les primo-arrivants, mais les ENAF : Enfants Nouvellement Arrivés en France !!

les parents ont aussi la possibilité de demander pour leurs enfants l'enseignement de leur langue d'origine à l'école. Ce sont les consulats qui mettent des enseignants dans les écoles, s'il y a assez de demandes bien sûr... Dans l'école de ma fille, c'est l'arabe marocain qui est enseigné. Malgré une grosse communauté turque, peu de demandes... cela voudrait-il dire que c'est un signe "d'intégration" ?? moi, ça me laisse perplexe...

Alors là, je ne connaissais pas les ENAF !!! Merci Flof13 pour cette info...Franchement, j'avoue ne pas comprendre ces créations de sigles nouveaux qui n'apportent rien de plus si ce n'est de la confusion.

Concernant la question de flo, je ne comprends pas bien non plus les attentes ...le rôle des parents dans l'accueil des nouveaux arrivants...(je me la repose pour voir si soudainement une lumière va s'éclairer dans ma petite tête...mais non )

C'est ce qu'on appelle les ELCO (enseignement de la langue et de la cultuire d'origine) et c'est parce que les enseignants de Langue et Culture d'Origine sont en détachement administratif et sont rémunérés par leur pays que le consulat intervient je suppose, notamment en raison d'accord bilatéraux avec certains pays (Maroc, Portugal, Tunise, Turquie, ex-Yougoslavie, Italie...).

Je crois que les enfants peuvent avoir accès à ces cours s'ils sont d'origine étrangère (en référence aux pays cités plus haut) ou si l'un des deux parents possède une nationalité étrangère et la fréquentation de ces cours se fait sur la base du volontariat. Au secondaire, il n'y a plus de distonction d'origine si mes souvenirs sont bons. Les ELCO intégrées ont été critiquées parce que pendant que le cours de langue et de culture se dispensait, les autres élèves avait des enseignements autres (traditionnels). Donc, au lieu de favoriser l'intégration, elles avaient tendance à l'enfreindre...

mais, ca, c'est le role de l'ecole
et celui des parents??? j'en vois pas, a part d'etre sympa avec eux!!

moi non plus je ne vois pas...

Je travaille avec des primo arrivants en collège et ici on dit toujours primo arrivants, jamais entendu parler des ENAF.

Le rôle des parents est peut être aussi de s'intégrer comme le font leurs enfants en prenant des cours de français (pour ceux qui ne parlent pas français). Egalement de prendre part à la scolarité de leurs enfants comme le font les parents français (réunion parents profs...) et d'encourager leurs enfants dans l'apprentissage du français par exemple en parlant français un maximum à la maison...

C'est peut-être dans les textes que l'on risque de rencontrer l'accronyme et moins dans le langage courant...

Ce qui me chagrine dans cette question, c'est qu'elle n'est pas claire, autant le rôle des parents DES enfants primo-arrivants ça me parle autant celui des parents (en général) DANS L'ACCUEIL des primo-arrivants (je crois comprendre qu'on ne parle plus des parents de ces enfants en particulier) ça me laisse sans voix !

Véro a écrit:

- scolarisation obligatoire à partir de 6 ans cad obligation d'amener l'enfant

petite modif; c'est bien l'instruction qui est obligatoire et pas la scolarisation! Mais bien sûr un enfant inscrit à l'école se doit d'être assidu

D'ailleurs, ça me rappelle une question qui m'avait été posée l'année dernière à l'oral pro:
Avantages / inconvénients de l'école à la maison?
Des idées de réponses? ...

D'après moi la scolarisation à la maison est avantageuse dans le sens ou la famille peut donner et montrer des exemples concrets à leurs enfants, par exemple en leur faisant visiter un musée ( // arts plastiques) ou une pépinière ( SVT)....
L'enfant évolue à son rythme et sa curiosité est d'autant plus éveillée qu'il prend consciences du monde qui l'entoure.

Cependant, ce système est voué à l'échec si le parent n'assure pas son role d'éducateur et d'instructeur et qu'il ne respecte pas les programmes, ce qui de toutes facons est penalisé lors des controles effectué régulièrement au domicile par les IEN.

Cf : les 100 qui font bouger... reportage qui est passé il n'y a pas longtemps à france 2 et qui montrait un exemple.

a la maison, il ne peu pas y avoir de travail de groupe ni de debat
donc pas de possibilites de confrontations d'idees
c'est des fois en voyant les methodes des autres que l'on change les siennes, ca ne peut pas etre le cas quand on est seul chez soi

Ca dépend, tu peux avoir plusieurs enfants lol
Tu peux même faire parti d'une fédération...même si perso, je suis un peu septique sur ce mode de fonctionnement.

en tt cas, c'est aussi un sujet qui etait tombé en anglais!!

On a eu une réunion cet après-midi avec le directeur du casnav de franche comté et on dit bien ENAF