Methodologie sur un exemple précis

Voilà, j'ai fait le sujet de maths de 2006 du groupe 6 hier et ce matin en regardant la correction sur capconcours je remarque quelque chose qui me chiffonne.
Pour la 1ere question complementaire, il y a 2questions (a et b) mais toutes les 2 sur lanalyse des productions des eleves. Personnellement j'ai fait séparemment les 2 meme si jaurais trouvé plus logique de les faire en meme temps. Cependant dans le corrigé, ils rassemblent bien les 2!
Comment auriez vous fait? d'apres vous qu'est ce qui est attendu?

Merci!

Je ne sais pas si ça t'aidera, mais dans le corrigé proposé dans les sujets 2007 publiés dans la collection "Atouts pour réussir", éditions du CRDP de Montpellier, les deux questions sont traîtés séparement.
Je dois t'avouer que comme ce sont deux questions j'aurais aussi traité les deux points séparement.

Parfois, ces questions n'en forment qu'une. Dans l'absolu, je crois qu'il vaut mieux respecter cette organisation et avoir deux réponses distinctes, cela évite toute ambiguité pour le correcteur, on ne sait jamais,,, prudence est mère de sureté,,,

C'est aussi ce que je me suis dit!
merci pour vos reponses!

Sans vouloir embrouiller personne, il y a un moyen de répondre en même temps à ces deux questions: avec un tableau où tu peux insèrer une colonne erreurs. Ca donnerait pour chaque élève : procédure, propriété et erreurs.
Vous en pensez quoi?
Désolée je suis un peu lente des fois et les idées me viennent après mûrissement