Concours 2010 : nouveautés

Isacarla en a rêvé, nolwenn l'a fait

Dixit Bonnetaire (qui vient de perdre son avatar) :
"Je viens d'aller sur le blog d'un prof d'hist-géo et apparement il y aura plus de choses à voir l'année prochaine(programme conforme aux cycle 2 et 3) sous entendu préhistoire...
http://histoiregeocrpe.over-blog.com/ "

BRAVO Nolwenn on ferait une bonne équipe.

La nouvelle formation des enseignants
Information - Xavier Darcos 15/05/2009



Chaque année, l’État recrute 15 000 enseignants pour les écoles et les établissements secondaires. La mastérisation permettra l’élévation du niveau de recrutement et une amélioration de la qualité de la formation. La réforme de la formation des maîtres instaurera le recrutement des enseignants des écoles, collèges et lycées au niveau master 2 (à bac +5). Le début de carrière des nouveaux enseignants sera revalorisé.


Les principes de la réforme


La réforme vise plusieurs objectifs :

• l’intégration de la formation des maîtres dans le dispositif L.M.D. à terme les enseignants qui seront recrutés disposeront d’un master
  
• la possibilité d’obtenir un master y compris pour les étudiants qui échouent au concours
  
• la préparation progressive au métier avant les concours. Les étudiants suivront des stages d’observation et de pratique accompagnée (en M1) en responsabilité dans des classes (en M2)
  
• l’élévation du niveau de rémunération pour les jeunes enseignants
  
• des mécanismes d’encouragement et de promotion sociale pour ceux qui se destinent à l’enseignement
  

Le principe de concours nationaux pour le recrutement des enseignants est réaffirmé. Le concours de recrutement de professeurs des écoles (CRPE), les certificats d'aptitude au professorat des écoles (CAPE), de l'enseignement technique (CAPET), d'éducation physique et sportive (CAPEPS), de lycée professionnel (C.A.P.L.P.), le concours de recrutement national de conseillers principaux d'éducation (C.P.E.) et l'agrégation sont maintenus.

Les nouveaux concours


L’an prochain, lors de la session 2010 des concours, les épreuves et le calendrier actuel des concours seront maintenus en l’état afin de laisser aux structures de formation le temps de s’adapter.
En 2010, pourront s’inscrire aux concours :

• les étudiants déjà titulaires d’un master ou inscrits en M2 à la rentrée universitaire 2009
  
• à titre exceptionnel et dérogatoire pour la seule session 2010 des concours : les étudiants inscrits en M1 à l'université à la rentrée 2009. En outre, pour l’année transitoire 2009-2010, l’inscription en I.U.F.M. vaudra également inscription en M1 par convention avec les universités afin de favoriser le processus de masterisation. Pour l'ensemble de ces candidats, le recrutement comme fonctionnaires stagiaires nécessitera la validation de l'année M1.
  
• les candidats présents aux épreuves d'admissibilité de la session 2009.
  

Les modalités spécifiques d’accès au concours (mère de trois enfants, troisième concours, discipline professionnelle des concours professionnels, etc.) sont maintenus.
Le calendrier d'application

• Janvier - juin 2010 : concours de la session 2010
  
• Septembre 2010 : affectation des professeurs stagiaires en écoles ou établissements scolaires.
  

Une formation professionnalisante


Les étudiants prennent contact progressivement avec les métiers de l’enseignement. Cette démarche comprend des stages d’observation et de pratique accompagnée ou des stages en responsabilités en école, collège et lycée.
Les stages


En première année, les étudiants peuvent suivre des stages d’observation et de pratique accompagnée non rémunérés.
En seconde année de master, les candidats aux concours peuvent effectuer des stages en responsabilité, d’une durée maximale de 108 heures.
La première année d’enseignement


Les lauréats des nouveaux concours sont affectés dans un établissement à l’issue de leur réussite à leur concours. Ils bénéficient d’un temps de formation continue pendant leur première année d’exercice.
A la fin de cette année, le professeur stagiaire peut être titularisé s’il est déclaré apte.

Un nouveau dispositif d’encouragement vers le métier d'enseignant


Dès la rentrée 2009, un dispositif complémentaire est mis en place par le ministère de l’Éducation nationale. Il se rajoutera aux dispositifs de droit commun déjà existants.

• 12 000 bourses "au mérite" d’un montant maximum de 2 500 €, calculées en fonction du revenu fiscal de référence, seront attribuées sur critères académiques pour l’année de M2.
  
• Des bourses de 1 424 € annuels seront réservées aux étudiants issus de familles modestes ayant droit à une bourse à caractère social de montant échelon 0 (montant égal à zéro)
  
• Les stages en responsabilité, d’une durée maximale de 108 heures, feront l'objet d'une gratification pouvant aller jusqu'à 3 000 €
  

ahhhhhhhhhhhhhhhh !!!!!!! darcos est entré ds le corps de nolwenn!!!!!!!!!!!

Woaw l'insulte !

nolwennb a écrit:

Woaw l'insulte !

j'etais sure en l'ecrivant que t'allais repondre ça!!!


c'était pr du rire coupine!!!!!!!!!!!!!

Je sais bien mais je ne pouvais pas ne pas répondre !

nolwennb a écrit:

Je sais bien mais je ne pouvais pas ne pas répondre !

l'insulte suprême qd qq'un va trop me chercher je vais répondre ça moi: " allez fais pas ton Darcos"!!!

Au fait, il ne devait pas quitter le gouvernement ? Ou du moins le MEN ?

Oui donc si j'ai bien compris en 2010, ca devient concours, puis T1...super la formation!!! Je viens de lire ça sur le site d'un syndicat d'ailleurs......;je ne comprends plus rien. Et le master ça devient quoi? quelqu'un peut me faire un petit résumé?

Candy...raton a écrit:

Oui donc si j'ai bien compris en 2010, ca devient concours, puis T1...super la formation!!! Je viens de lire ça sur le site d'un syndicat d'ailleurs......;je ne comprends plus rien. Et le master ça devient quoi? quelqu'un peut me faire un petit résumé?

2010: concours avec les memes epreuves mais pas la meme date : ecrits en janvier, oraux en juin

peuvent s'y presenter les personnes qui se st presentées aux epreuves d'admissibilité 2009; ceux qui st titulaires d'un M1 ou d'un M2
si reussite au concours, passage en M2
a l'issue du M2 titularisation
en fait le M2 correspond à la PE2

j'ai bon ou pas?

Qui a compris ?
Je crois que pour 2010 il faut qu'on soit inscrit en M1, mais si on a le concours on est directement en école, comme des LC, mais pas encore T1 parce que titularisé seulement en fin d'année.
Si on n'a pas le concours en 2010, mais qu'on a notre M1, on va en M2 et on passe le concours 2011. Si on a le concours, il faudra aussi obtenir le M2 avant de tenir une classe...
J'ai tout bon ?

Ah mince... Il y en a une qui n'a pas tout bon !

J'ai compris comme Nolween. 2010 va etre la transition donc ce sera concours, puis école direct..et apres ce sera master 2 comme prévu au départ. OK merci les filles. Ca change tellement tout le temps que faut suivre..

ça me gonfle d'une force si vs saviez..............

Article lu dans le café péda d'aujourd'hui, très intéressant mais d'autant plus déprimant qu'il montre qu'il n'y a pas que les candidats qui continuent de nager dans le flou à fin mai...


Eclaircissements pour les candidats aux concours d'enseignant en 2009-2010


Par Jean-Louis Auduc


Au-delà des circonvolutions, des imprécisions des différents textes et communiqués, essayons de voir juridiquement, quelle est la réalité au 15 mai 2009 pour les jeunes se destinant en 2009-2010 au métier enseignant.



La possession d’une licence reste pour le concours 2010 le niveau minimum nécessaire pour s’inscrire à celui-ci. Rappelons ici que pour être candidat à un concours de recrutement d’enseignants, ce qui est indispensable et absolument obligatoire, ce n’est pas de s’inscrire dans une préparation, c’est de s’inscrire au(x) concours concerné(s) d’enseignant auprès des services du ministère de l’éducation nationale.



Les courriers successifs tant du ministère de l’enseignement supérieur que du ministère de l’éducation nationale indiquant que « les concours demeurent pour la session 2010 les mêmes que ceux qui étaient organisés les années précédentes » ne peuvent que signifier juridiquement que toutes les procédures restent les mêmes : Inscription avec possession de la licence ; stagiairisation de tous les reçus aux différents concours, inscrits aux concours quelle que soit la forme de leur préparation : IUFM, CNED, candidats « libres »…...



Examinons donc à la lumière de ces principes juridiques, la lettre reçue par tous les présidents d’université et tous les recteurs le 14 mai 2009 de la part de Patrick HETZEL , directeur général pour l’enseignement supérieur et l’insertion professionnelle.



Lorsque Patrick HETZEL écrit : « Conformément au projet de réforme, les étudiants déjà titulaires d’un master ou inscrits en master 2e année à la rentrée universitaire 2009-2010 seront en situation de s’inscrire aux concours. », il enfonce une porte ouverte, puisque cela a toujours été le cas ; la licence n’étant que le niveau minimum requis et non maximum.



La phrase « Pour l’année transitoire 2009-2010, l’inscription en IUFM vaudra également inscription en M1… Les lauréats titulaires du seul M1 seront recrutés comme fonctionnaires stagiaires dès la rentrée 2010 » , ne peut signifier juridiquement que :

- les IUFM, qui ne sont pas encore « dissous » puisqu’ils accueillent en 2009-2010 des PE2 et des PLC2 continueront d’être les lieux de préparations des concours de recrutement d’enseignants, ce qui implique qu’une circulaire fixe rapidement le tarif annuel d’inscription à ces préparations ;

- les IUFM n’ayant pas le monopole des préparations (candidats libres, CNED….), il est clair qu’au nom de l’égalité de traitement de tous les candidats à la Fonction publique, le recrutement comme fonctionnaires stagiaires à la rentrée 2010 s’appliquent à tous les reçus inscrits valablement aux concours de recrutement.

- Les circonvolutions du texte concernant la validation des M1 (voire M2) montre que le ministère continue à hésiter entre un grade de master qui serait donné par la réussite aux concours et la titularisation et un diplôme de master, indépendant de la réussite aux concours. Les deux processus existent dans la fonction publique d’Etat. Choisir entre grade et diplôme sera sans nul doute une des taches de la commission Marois-Filâtre.



Lorsque P. HETZEL écrit « Dès la prochaine rentrée…des stages d’observation, de pratique accompagnée ou en responsabilité rémunérés , …pourront leur être proposés », il semble ignorer ce qu’il a écrit quelques lignes au-dessus concernant le maintien des actuels concours de recrutement et maintient l’ambigüité sur la fonction des stages..

Les concours actuels très disciplinaires et très sélectifs impliquent un travail continu des étudiants pour les réussir. Quel formateur prendra le risque d’envoyer plusieurs semaines en stage des candidats les desservant ainsi par rapport aux préparations qui privilégieront le bachotage continu des épreuves du concours ?

Si le stages sont jugés importants, ils doivent être obligatoires. Facultatifs, ils placent les étudiants qui les suivront en situation d’être moins bien préparer que les autres aux épreuves actuelles des concours.



Enfin , le directeur de la DGESIP indique que « L’année de leur prise de fonction, les lauréats de ces concours bénéficieront d’une formation continue renforcée, prenant la forme d’un tutorat et d’une formation universitaire à visée disciplinaire ou professionnelle. »



Cette phrase est très ambiguë. « L’année de leur prise de fonction » signifie-t-elle, l’année de fonctionnaire stagiaire ou la première année en tant que titulaire.



S’il s’agit de l’année de stage, des questions redoutables ne sont pas traitées :

- Quelle part à la formation dans l’année de stage ? Confier une classe les 2/3 du temps à la rentrée 2010 à un enseignant tout juste sorti du concours parait relever de l’inconscience tant pour les élèves que pour le stagiaire.

- Quel pilotage de cette formation?

- Quel potentiel de formateurs sera utilisé ? Pourquoi ne pas citer les IUFM ? On risque, notamment pour les CAPES d’accentuer la coupure entre formation académique et apprentissage des gestes professionnels en sacrifiant des moments essentiels de formation comme les analyses de pratiques.

- Comment sera évaluée cette formation lors du jury de titularisation ?

- Sur la base de quelles compétences professionnelles indispensables à l’exercice du métier enseignant sera conduite cette formation ?



Là encore, souhaitons que la commission Marois –Filâtre clarifie le processus d’entrée dans le métier enseignant et les différents acteurs concernés entre l’année de stage, son évaluation par un jury et la première année d’exercice comme titulaire.


La lettre de P. HETZEL clarifie la situation pour 2009-2010 où juridiquement rien ne change par rapport à la situation existant depuis une vingtaine d’années.

Nous restons dans le brouillard, un brouillard inquiétant pour l’année 2010-2011 tant du point de vue de l’articulation masters-concours pour le concours 2011 que pour l’année de fonctionnaire stagiaire des reçus aux concours 2010.


Jean-Louis AUDUC


Voir aussi :

La masterisation présentée sur le site du ministère

La note de M. Hetzel

J'ai trouvé ça ... ça pourra peut-être clarifier les choses pour certain(e)s

JORF n°0161 du 14 juillet 2009

Texte n°28


ARRETE
Arrêté du 24 juin 2009 autorisant au titre de l’année 2010 l’ouverture de concours pour le recrutement de professeurs des écoles stagiaires

NOR: MENH0913120A






Par arrêté du ministre de l’éducation nationale, porte-parole du Gouvernement, en date du 24 juin 2009, est autorisée au titre de la session 2010 l’ouverture de concours externes, de concours externes spéciaux, de seconds concours internes, de seconds concours internes spéciaux et de troisièmes concours de recrutement de professeurs des écoles stagiaires.

Les épreuves d’admissibilité de ces concours auront lieu le mardi 27 et le mercredi 28 avril 2010.

La date de l’épreuve écrite de langue régionale est fixée par chaque recteur de l’académie dans le ressort de laquelle le concours externe spécial et le second concours interne spécial peuvent être organisés.

Les dates des épreuves d’admission des concours visés ci-dessus seront fixées ultérieurement par les recteurs d’académie.

La liste des centres d’épreuves est fixée par les recteurs d’académie.

Le lieu des épreuves est porté à la connaissance des candidats dans la convocation à subir les épreuves qui leur est adressée par le recteur de l’académie ou par le directeur du service interacadémique des examens et concours pour les académies de Paris, Créteil et Versailles.

Les modalités d’inscription aux concours sont les suivantes :

Les inscriptions seront enregistrées par internet à l’adresse http://www.education.gouv.fr/siac1 du jeudi 10 septembre 2009, à partir de 12 heures, au mardi 20 octobre 2009, à 17 heures, heure de Paris.

Les candidats pourront modifier les données de leur dossier jusqu’à la date de clôture des inscriptions. Toute modification des données contenues dans le dossier devra faire l’objet d’une nouvelle validation ; la dernière manifestation de volonté du candidat sera considérée comme seule valable.

L’attention des candidats est tout particulièrement appelée sur la nécessité de ne pas attendre les derniers jours pour s’inscrire.

En cas d’impossibilité de s’inscrire par internet, les candidats pourront obtenir un dossier imprimé d’inscription, sur demande écrite, établie selon le modèle figurant en annexe. Ce courrier devra être adressé par voie postale en recommandé simple aux services académiques chargés des inscriptions au plus tard le 20 octobre 2009 avant minuit, le cachet de la poste faisant foi.

Les dossiers dûment complétés devront être renvoyés obligatoirement par voie postale et en recommandé simple aux services académiques chargés des inscriptions, au plus tard le mardi 27 octobre 2009 avant minuit, le cachet de la poste faisant foi.

Toute demande de dossier ou tout dossier posté après le délai fixé ci-dessus ne pourra être pris en considération.

Les candidats devront donc veiller à demander les dossiers d’inscription suffisamment tôt pour tenir compte des délais d’acheminement de leur dossier.

Les candidats admis en première année d’un institut universitaire de formation des maîtres s’inscrivent et se présentent obligatoirement aux épreuves du concours dans l’académie dont relève l’institut.

Les élèves professeurs du cycle préparatoire au second concours interne doivent obligatoirement s’inscrire auprès du recteur de l’académie dont ils relèvent.

Les autres candidats s’inscrivent auprès du recteur de l’académie au titre de laquelle ils désirent concourir.

Des arrêtés seront pris ultérieurement pour fixer le nombre total de postes offerts aux concours externes, aux concours externes spéciaux, aux seconds concours internes, aux seconds concours internes spéciaux et aux troisièmes concours et leur répartition par académie.

Nota. ― Pour tous renseignements complémentaires, les candidats doivent s’adresser au service des examens et concours du rectorat de l’académie d’inscription ou au service interacadémique des examens et concours pour la région Ile-de-France. Les candidats peuvent également obtenir toutes les informations relatives aux inscriptions à l’adresse : http://www.education.gouv.fr/siac1.




Vous pouvez consulter le tableau dans le

JOn° 161 du 14/07/2009 texte numéro 28"

Au moins là cest clair! Vous aurez bien jusqu'en avril pour bosser mais nattendez pas le dernier moment tout de meme!

Merci pour ces infos. Ma soeur souhaite se présenter au concours cette année, ça lui sera bien utile !!!

concernant l'histoire geo ... ce serait trop facile s'il fallait juste rajouter la préhistoire ... car il me semble que pour coller aux programmes scolaire 2008, le contenu du concours 2010 en géographie va être tout chamboulé ...

Ah ben à suivre alors ...

Effectivement, en plus de la préhistoire, il faut avoir en tête que les repères historiques s'articulent maintenant avec ceux de l'histoire des arts.
Certains événements et personnages sont indiqués comme constituant des repères indispensables donc peuvent être à la base de quelques questions.

Pour la géographie, le programme 2008 contribue maintenant à l'éducation au développement durable donc il faut aussi garder cet élément en tête.

Enfin, comme est apparu ce domaine de « culture humaniste » incluant l’histoire, la
géographie, les pratiques artistiques, l’histoire des arts et l’instruction
civique et morale, la transversalité doit en tenir compte.

Après il y a peut-être encore d'autres complément à apporter, je ne sais pas trop, pas encore eu le temps de creuser le programme 2008 de géographie.

franchement refaire les programmes du concours pour les refaire l'année prochaine...

Mais Lysbeth depuis ça fait pas mal de temps que tu fais des suppléances,tu ne peux pas le passer dans le privé en interne?

il faut 3 années pleines et je n'ai que 2 années incomplètes.
mais c'est sur que c'est tentant car le seuil d'admissibilité est plus bas que pour le concours externe (ben oui, les suppléants passent l'année en classe et donc on moins le temps de réviser).

mais comme j'ai un numen je vais voir si je peux m'inscrire en concours interne qui ne tente rien n'a rien mais honnêtement je ne crois pas que ça passe.