Vos thèmes?

Merci !!!!!

Et bien bon courage Ann, c 'est peut-être mieux que ta podologue t 'ai interdit la course, parce qu'il t autait fallu vraiment un entrainement de fous pour passer de 6,5 à 16, 5...

Mais bon quand on a la motivation et la piqure magique de cofrosio...mdr!!!!

bon, moi, je me posais une question :

je voudrais lier la danse avec la littérature jeunesse, sachant que je vais présenter Inspecteur toutou de Pierre Gripari (pas si évident me direz-vous !)... mais vu qu'Inspecteur Toutou je vais le relier à la musique... bref, juste sur l'idée, pensez-vous que ça plaira au jury de lier tous ces projets comme un projet annuel ??

euh, je suis pas sûre d'être claire, là...

et t'as eu des super notes, si je me trompe pas ??

merci !!

moi aussi, je pense que c comme ça... parce que les enfants, quand c'est trop "décousu", ils ont souvent du mal...

ça me fait penser à mon prof de géo en terminale (oui, géo, parce que mon prof d'histoire-géo ne nous faisait jamais de géo, il était en plus tout le temps absent, donc comme on s'est plaint au proviseur, on nous a rajouté des heures que pour la géo avec un autre prof, génial au passage)... il nous disait que quand on nous parlait de quelque chose, c'était comme ouvrir un tiroir, et qu'il fallait en ouvrir d'autres en correspondances avec ce tiroir... dans notre petit cerveau de lycéen...

et que la vie, ce n'est que ça, au final, un réseau de tiroirs, ou ce qu'on veut, mais un réseau...

(tiens ce forum n'en serait-il pas un, d'ailleurs ?)

je base mon exposé sur l'Inspecteur Toutou autour du mensonge (notamment : doit-on croire tout ce qu'on nous dit ? je pense vraiment pouvoir faire plein de prolongements directement en lien avec les apprentissages : la vérité historique, etc)

et pour la danse : le corps ne ment pas et lorsqu'on interprète en danse, on ne peut pas tricher (un truc ds le style, j'ai du mal à mettre encore les mots dessus !)... je parle bien sûr de l'exposé, parce que pour la chorégraphie, j'ai encore du mal...

qu'en penses-tu Raph de ce thème ? et les autres ?

sidonie26 a écrit:

flof13 a écrit:

je base mon exposé sur l'Inspecteur Toutou autour du mensonge (notamment : doit-on croire tout ce qu'on nous dit ? je pense vraiment pouvoir faire plein de prolongements directement en lien avec les apprentissages : la vérité historique, etc)

et pour la danse : le corps ne ment pas et lorsqu'on interprète en danse, on ne peut pas tricher (un truc ds le style, j'ai du mal à mettre encore les mots dessus !)... je parle bien sûr de l'exposé, parce que pour la chorégraphie, j'ai encore du mal...

qu'en penses-tu Raph de ce thème ? et les autres ?

le mensonge en danse..... je trouve cela GENIAL ! en plus le rattacher à l'Inspecteur Toutou, cela me plaît beaucoup...

nota : l'an dernier, un prof du cned m'a dit que c'était une bonne idée de partir d'un ouvrage de LJ car peu utilisé.

trop d 'accord avec toi sido!!!!

je rattache toujours l'expression corporelle au livre ou à l 'album qu on est en train de lire...les élèves accrochent vraiment bien, et je recommence cette année.

j'avais de plus envie de parler des danses de choeur (ou coeur, c'est selon)... ce n'est pas possible de le danser toute seule parce que c tjs à plusieurs, avec un meneur (qui peut changer)...

comme je l'expliquais à mes gamins du Coup de Pouce : tous nos actes, toutes nos paroles ont des conséquences, et quand on ment on doit s'attendre à des conséquences souvent lourdes... je pourrais certainement le rattacher : quand on fait qqchose, cela a des conséquences pour le groupe qui danse derrière vous... si vous mentez, le groupe se disloque...

euh, je suis pas claire là encore, non ?

bref, j'ai bien envie d'en discuter avec vous !!!

Je trouve ton idée géniale Flo.
Et suis tout à fait d'accord avec toi.
Moi, côté thème en danse, je pensais travailler sur le rythme en prenant comme thème : le corps, cette boîte à rythmes.
Je voulais le rapprocher de mon choix en musique, probablement 1492 de Vangelis. Les rythmes changent souvent, ...
Il m'a semblé que c'était parfois difficile pour les élèves de s'impliquer en danse par crainte du regard de l'autre, manque d'idées. L'idée m'est alors venue de créer une certaine musicalité du mouvement, à l'aide de petits instruments fabriqués avec les élèves.
Avec une musique battant simplement un rythme, comme un ostinato, les élèves ont pour objectifs de créer de la musique en bougeant leur corps. Je ne me trouve pas très claire là.
Par exemple, on peut les accrocher des cocos aux chevilles, et en se déplaçant, ça fait du bruit, ce bruit en fonction des mouvements, peut devenir de la musique. Avec dans les mains des agitophones que l'on bat, ou secoue simplement pour créer des sons différents, les mouvements sont alors à la fois source de musique et d'harmonie gestuelle.
Les élèves oublient presque qu'ils dansent et sont attirés par l'effet sonore de leurs mouvements.

Je voulais donc créer une chorégraphie de ce type ... Les idées fusent, je n'ai plus qu'à les ordonner et créer quelque chose de cohérent ...

Beaucoup de boulot en perspective, mais bon, je pense que ça peut le faire !!!

ben qu'est-ce-qu'il m'a pris???
je ne t'ai pas répondu...
Moi aussi, comme les copines, je trouve ton idée géniale.
Ficelle tout ça pour l'oral que ce soit cohérent.
Par contre pour la pratique... je suis désolée, mais je ne vois pas trop comment faire...
Moi là, je vais commencer un cycle danse avec mes gs-cp et étant donné que l'on fait l'abécédaire en production d'écrit, nous allons faire l'alphabet en dansant, écrire des mots (les prénoms d'abord), un truc comme ça.
je prendrai des photos, vu que c'est le thème de mon mémoire, je ferai le lien interdisciplinaire et on utilisera certaines photos pour illustrer l'abécédaire.

J'aimerais te voir sur le mensonge... ça m'intéresse!

Anmarystan, j adore ton idée!!!

En même temps, je me suis rendue sur 3 classes différentes ( CE1-CE2; CE2-CM1-CM2, et CE26CM1 cette année), que la danse, en tout cas l 'expression corporelle, n' efferayait pas les élèves, en tout cas pas quans leurs choré doit être fait en groupes...je n ai eu aucune enfant récalcitrant..pourvu qu'ça dure!!!

cynthia a écrit:

Anmarystan, j adore ton idée!!!

En même temps, je me suis rendue sur 3 classes différentes ( CE1-CE2; CE2-CM1-CM2, et CE26CM1 cette année), que la danse, en tout cas l 'expression corporelle, n' efferayait pas les élèves, en tout cas pas quans leurs choré doit être fait en groupes...je n ai eu aucune enfant récalcitrant..pourvu qu'ça dure!!!

lafesse!!! bien sûr

raphamor a écrit:

ben qu'est-ce-qu'il m'a pris???
je ne t'ai pas répondu...
Moi aussi, comme les copines, je trouve ton idée géniale.
Ficelle tout ça pour l'oral que ce soit cohérent.
Par contre pour la pratique... je suis désolée, mais je ne vois pas trop comment faire...
Moi là, je vais commencer un cycle danse avec mes gs-cp et étant donné que l'on fait l'abécédaire en production d'écrit, nous allons faire l'alphabet en dansant, écrire des mots (les prénoms d'abord), un truc comme ça.
je prendrai des photos, vu que c'est le thème de mon mémoire, je ferai le lien interdisciplinaire et on utilisera certaines photos pour illustrer l'abécédaire.

J'aimerais te voir sur le mensonge... ça m'intéresse!

oui, on se demande ce qu'il t'a pris de ne pas me répondre, vu que t'as plein de temps devant toi, pas de classe à préparer, pas de cours, ni rien du tout...

dès que j'aurai organisé ça, si tu es d'accord, je t'enverrai mon exposé pour avoir ton avis... si d'autres sont preneurs... je suis ok, car franchement bien besoin d'avoir des retours là-dessus !!

annmarystan a écrit:

Je trouve ton idée géniale Flo.
Et suis tout à fait d'accord avec toi.
Moi, côté thème en danse, je pensais travailler sur le rythme en prenant comme thème : le corps, cette boîte à rythmes.
Je voulais le rapprocher de mon choix en musique, probablement 1492 de Vangelis. Les rythmes changent souvent, ...
Il m'a semblé que c'était parfois difficile pour les élèves de s'impliquer en danse par crainte du regard de l'autre, manque d'idées. L'idée m'est alors venue de créer une certaine musicalité du mouvement, à l'aide de petits instruments fabriqués avec les élèves.
Avec une musique battant simplement un rythme, comme un ostinato, les élèves ont pour objectifs de créer de la musique en bougeant leur corps. Je ne me trouve pas très claire là.
Par exemple, on peut les accrocher des cocos aux chevilles, et en se déplaçant, ça fait du bruit, ce bruit en fonction des mouvements, peut devenir de la musique. Avec dans les mains des agitophones que l'on bat, ou secoue simplement pour créer des sons différents, les mouvements sont alors à la fois source de musique et d'harmonie gestuelle.
Les élèves oublient presque qu'ils dansent et sont attirés par l'effet sonore de leurs mouvements.

Je voulais donc créer une chorégraphie de ce type ... Les idées fusent, je n'ai plus qu'à les ordonner et créer quelque chose de cohérent ...

Beaucoup de boulot en perspective, mais bon, je pense que ça peut le faire !!!

super idée !!! et comme on a droit aux accessoires, tu veux pas danser avec ces ptits cocos ???

Petits cocos accrochés aux poignets et aux chevilles, c'est prévu comme ça ... dans ma tête. Je n'ai pas encore mis en application ... Je suis un peu en retard on va dire !!!

Voilà mon problème,
Ma choré (pour mercredi) n'est pas encore bouclée (oui je m'affole, je vous rassure)
mais je viens d'avoir une copine au téléphone et là c'est la catastrophe!!!!! elle pense que mon thème (la légèreté choisi car je suis partie de l'utilisation d'un accessoire: un foulard) est sans doute trop ambitieux et qu'elle même qui a fait 2 ans de danse classique ne s'y aventurerait pas.
elle me conseille de changer non pas la choré(qu'elle n'a pas vu) mais le thème (du moins il faudrait le reformuler style la fluidité ...)

je voudrais avoir votre avis, si vous êtes d'accord avec elle ou si vous avez des idées des conseils à me donner

par avance un grand merci à vous car là c'est sur je panique.

et pourquoi pas tout simplement, autour d'un élément : l'air !!!

merci flof ça donne des idées pour continuer de travailler sur la choré, je vais même voir (si la musique le permet) si je peux faire un thème autour de 2 éléments opposés : l'air et la terre.
mais le costume ne sera adapté que pour la partie air cela donne à réfléchir mais bon il me reste 48 heures tout est possible, j'y crois à mort