texte-image

l’association texte-image peut-elle faciliter l’activité de lecture ?
ca permet d'avoir une idee du theme de l'histoire donc des mots que l'on risque de trouver

Oui sauf qu'au lieu que l'image explique le texte, il faut que ce soit le texte ( vu par l'élève ou le maitre à haute voix) qui explique l'image...( j'ai cru comprendre ca des programmes 2007 dans la maitrise de la langue francaise)

ok

Je pense que, lors de l'apprentissage de la lecture, l'illustration va soutenir la lecture, mais il faut faire attention à ce que ce ne soit pas de la lecture-devinette. A mon sens, il est important de contrôler que l'enfant a bien lu la phrase et pas qu'il l'ait devinée à travers l'image.

oui je suis daccord avec laurence il faut faire attention aux 'devinettes' mais cest aussi ce que fait leleve pour lire, il anticipe et grace à limage cette anticipation est facilité! à manier avec precaution!

C'est aussi pour cela que l'on peut utiliser des textes résistants..par exemple en CE1, des livres comme l'Afrique de Zigomar...c'est génial et ça apprend à l'élève à ne pas toujours se fier au texte...


Et puis avec les CP, le contexte, autant que l'image, peut orienter l'élève...exemple, un texte sur le zoo, on va forcément y trouver des noms d'animaux... j'ai une copine qui met un mot "pirate" dans les lectures"...si les élèves n'ont pas tropuvé le mot pirate à la fin de la lecture, c'est qu'ils ne se sont pas assez concentrés...

Pour l'anecdote, les parents étaient persuadés que le mot pirate allait toujours être le mot PIRATE!!!!

c'est une bonne idee le mot pirate!!!

Elle a plein d'idées supers la copine!!!

l'association texte-image peut aussi faciliter l'"ancrage" du mot dans la mémoire, c'est un peu le mode de fonctionnement des imagiers...