Racontez moi !!!

raphamor a écrit:

cimartinet a écrit:

Alors moi, j'ai réfléchi à ma fin d'après midi du vendredi qui est très... trop agitée.
J'ai gardé les rubrique et volumes horaires de la titulaire, mais j'ai changé les blocs de place dans la journée...
Du coup, si je me tiens à ce que je viens de prévoir, l'après-midi devrait être plus gérable:
Je projette d'abord un temps de 20 minutes où j'ai tout le groupe pour faire de la musique.
Ensuite: 30 minutes de vivre ensemble où j'aurais les CP et les GS seront avec la maîtresse des petits (qui font la sieste). Pensez-vous qu'il est gênant de scinder le groupe pour le vivre ensemble (c'est que toute la classe ensemble, j'ai testé et j'ai un peu du mal).
-Ensuite sur une heure, je fais 2 groupes encore et on alterne 1 groupe en BCD pour choix d'un livre et lecture d'un livre par l'ATSEM, et moi je m'occupe d'un groupe pour "découverte du monde". Puis, on échange.
- ensuite, 15 minutes de récré.
- Puis, on finit par EPS (50 minutes). Comme ça je leur demande pas de rester calme sur la fin de la journée et j'ai la carotte de la séance d'EPS jusqu'au bout pour les motiver pour les autres travaux...

Z'en pensez quoi les copines... et les copains?

je trouve que c'est dommage de couper la séance vivre ensemble, c'est super vivant et ils s'apportent énormément; mais si tu pour toi c'est plus facile à gérer, fais-le : si tu es plus zen, les enfants le seront aussi.
moi je garde le moment où les gs sont ac la maîtresse de mater pour faire de la lecture spécifique : ils sont moins tentés de faire les kékés et de se disperser.
tu bosses ac quelle méthode cimartinet en lecture? moi j'ai mika. je ne sais plus qui l'a aussi sur le forum, je ne retrouve plus le post.

Coucou Nath ! C'est super de lire ton enthousiasme !
Pour mika... c'était moi... et je dois dire que c'est ce qui me stresse le plus : la titulaire ne peut pas trop me dire d'une semaine sur l'autre où elle en sera, donc, je suis supposée me mettre au parfum le matin... sauf que j'attaque la journée par Mika.. je crois qu'internet n'a pas fini de fonctionner !!!
Je pars commme ça cette semaine, et puis on ajustera... mais si cela te dit, je suis OK pour échanger des idées... dès que j'en aurai un peu plus !!!
Bisous !

ma première réunion de parents...c 'était génial!!!

Je stressais un peu mais ça s'est bien passé...je leur avais demandé par écrit il y a une semaine ce qu'ils voulaient savoir, j'avais fait une photocopie des manuels utilisés, des classeurs et cahiers et de la fréquence à laquelle je voulais qu'ils soient signés, j'avais écrit l'ordre du jour au tableau...je crois n'avoir rien oublié...j'ai un papa qui a tiqué sur le nombre de cours d'eps ( je n'en fais que 3heures, monsieur, alors que je suis censée passer à 4 heures...) et sur l'apprentissage de l'anglais et son utilité ( là ça a failli lancer un grand débat dans ma classe remplie d'adultes, mais j'ai réussi à calmer le jeu en expliquant que l 'apprentissage de l anglais amenait aussi à des règles de français...)

Presque pas de questions, sauf pour savoir comment je gérais le double niveau ( j'ai pris exemple sur une séance de maths, et là une maman a dit "ouah...le boulot!!!)
Et, voilà, j'ai été remerciée par une maman pour être "enfin une maîtresse différente"(euh, c'est un compliment ça? hein oui c'est un compliment?!)
Bref pour le moment rien à redire...une seule grosse déception...mon enfant le plus en difficulté n'était pas représenté par une maman ou un papa prêts à l'aider...

En tout cas j'étais toute contente en sortant de cette réunion!!!

Merci...mais j'ai de la chance...j'ai à priori des parents super et impliqués...

C'est super Cynthia ! t'es une maîcresse tip top ! Vraiment géniale ta présentation au tableau et pour le reste des explications super arguments...