parents demissionnaires

- Les parents de milieux socialement défavorisés sont-ils démissionnaires? Comment les intégrer à l'école ?
- non, les parents consacrent de nos jours + de tps aux enfants.
- Possible qu’ils ne se sentent pas concernés et pensent que les maitres sont là pour enseigner aux enfants, leur faisant confiance par rapport a ca
- Peut etre aussi n’en n’ont ils pas les capacites(familles non francophones )et laisse ce travail aux maitres

et?

Je dirais qu'il ne faut pas généraliser, il y a certainement des parents démissionnaires (pour certaines des raisons que tu cites) mais ils y en aussi certainement beaucoup qui font tout ce qu'ils peuvent pour que leur enfant réussisse (cours de soutien payant ou gratuit, questions aux profs...).

Pour intégrer les parents à l'école, il ne faut pas hésiter à les prévenir et leur répéter que l'on peut les rencontrer s'ils ont des questions. L'école peut organiser des projets où les enfants s'investissent (fêtes, spectacle, expo, journal...)

Repensons à la définition de démissionnaires: cela voudrait dire qu'ils ont essayé, et qu'ils ont ensuite baissé les bras? Ou qu'ils ne sont jamais interessés à la scolarité de leurs enfants?

Plusieurs cas:
ceux qui ne voient pas ni l'utilité ni l'intérêt de l'école, par rapport à leurs scolarités perso.
ceux qui au contraire mettent une pression énorme sur leurs bambins, pour qu'ils "deviennent quelqu'un."

Démissionnaires, ça peut être ceux qui ne voient pas d'intérêt à l'école ( j'ai jamais été bon élève, et aujourd'hui j'ai un travail; ou au contraire, j'ai tout fait pour réussir à l'école, et voilà où j'en suis aujourd'hui).

Démissionaires, ça peut être aussi ceux qui ont essayé, qui poussent l'enfant, qui positivent l'école, mais qui ne se sentent pas en adéquation ( comment faire réviser la leçon de grammaire quand on ne comprend pas de quoi il s'agit?)
J'ai le cas dans ma classe, un simple mot sur cahier de textes ( D. n'a pas fait ses devoirs car j'ai rien compris.) Ben là c'est à nous, enseignants, de nous remettre en question! Parce que cette maman voudrait que son fils réussisse à l'école, elle est pleine de de bonne volonté, écoute son fils quand il raconte ce qu'il a fait en classe...mais y'a des limites! Alors bien faire attention à la formulation des consignes.

J'ai reçu la maman et lui ai dit que son enfant savait ce qu'il avait à faire en rentrant à la maison ( je ne donne pas de travail écrit de toute façon)
J'ai ciblé les difficultés de son fils et lui ai demandé de m'aider pour ses difficultés d'écriture ( qui sont réelles et énormes), en le faisant recopier quelques lignes tous les soirs ( 5 à 10 minutes). Elle se sent investie dans ce que son fils fait et peut le suivre. Lui se sent suivi par sa mère, et il y a adéquation entre enseignant et parent.

euh...j'suis partie en hors sujet là????!!!!

C'est bien car avec toi Cynthia on a la théorie ET la pratique comme tu illustres souvent les questions de cas concrets on comprend mieux. :bom:

Merci en tout cas de participer car tu l'as déjà le concours mais nous ça nous aide beaucoup.

Oh ben derien, ça me fait réfléchir aussi!!!!

Et pour les cas concrets, permission de les utiliser à l'oral ( dîtes que vous l'avez vu en stage!!!)

Moi, je dois vous l'avouer, je n'avais pas de cas concret...alors j'n'en ai inventé un le jour de l'oral ( ouh pas bien la vilaine!!! ben c 'est passé, alors pas de culpabilité!)

je crois que ds demissionnaires, ils entendent ceux qui ne prennent pas la peine de suivre leur enfant ds leur scolarite ou même leur education en general.
mais c'est vrai que si on nous pose la question, il faut peut etre exposer les differents cas

Donc les parents qui peuvent donner l'impression de se moquer totalement de la scolarité de leurs enfants...

Dans ces cas là, encore une fois, la communicztion est la base de toute relation. Ne pas mettre de trop grandes barrières entre le parent et nous ( exemple: ne pas aller s'asseoir derrière son bureau, le parent se retrouve en situation d'élève, et s'il a mal supporté sa scolarité ça peut faire surgir une grande méfiance ( qu il a déjà de toute façon). expliquer les difficultés de l enfant de façon positive ( parler de l investissement, ou des progrès...chercher ensemble ce que l'enfant aime, ce qui le motive.) expliquer que c'est ensemble cette année que vous allez faire évoluer l enfant...en gros mettre le parent en confiance...

dans parent démissionnaire, moi je vois plus l'aspect "éducation" qu' "instruction"; càd un parent qui n'arrive pas à se faire obéïr, à faire appliquer des règles de politesse ou d'hygiène à son enfant et qui cède, qui baisse les bras. A plus forte raison il n'obtiendra pas de son enfant qu'il fasse ses devoirs par ex. Il laisse donc à l'enseignant la tâche d'éducateur à laquelle il a renoncé.