plan de l'oral pro ??

salut!
quel plan adopter pour l'oral pro ??
Par exemple en 2 parties: confrontation des textes + liens avec notre pratique et/ou expériences perso ??
J'attends vos suggestions, notamment ceux qui ont réussi à l'oral

PS: je veux un sujet tout simple cette année ( l'évaluation, le handicap...) pas de Freud
C'est vraiment subjectif et aléatoire cet oral pro et pourtant c'est ce qui fait la différence dans le sens + ou -.
Si vous avez 11 ou plus c'est gagné...

C'est dur de te répondre car ça dépend du sujet...

Moi j'ai fais trois parties par rapport à ce que disait le texte. J'ai eu l'enseignement de l'histoire.
J'ai du faire 1. ce que disent les programmes. 2. Les situations problèmes en histoire et 3. je ne sais plus...

Ta pratique tu l'intègre dans tes parties en fait. Genre si tu as vu une séance d'histoire dans mon cas....

Bonne chance en tout cas

Ben oui, difficile de répondre comme ça: ça dépend pas mal du sujet et des textes.

Perso je suis en général plus à l'aise avec les plans en 2 parties.

A l'oral pro mon sujet c'était la violence à l'école et ce qui, dans les programmes, peut-être utilisé pour la faire diminuer.

J'avais donc un grand I sur les constats de ce qu'est la violence à l'école (intégré des textes et études sur le sujet de mille neuf cent quelque chose à aujourd'hui).

Mon II présentait (toujours en me basant sur les textes) ce que les programmes et textes officiels permettent de mettre en place pour la combattre.

Mon expérience ou mes connaissances n'ont pas fait l'objet d'une partie spécifique: je l'ai intégré au fil de mon exposé lorsuqe je pouvais illustrer ce que je disais.

coucou
je suis chez forprof et dans leur manuel il y a un plan que je trouve pas mal mais est-ce adapté?
introduction
développement: situer le thème, décrire le dispositif,les acteurs,le débat,exemples
conclusion

qu'en pensez-vous?

Ben moi en général, je situe le thème dans l'intro il me semble.

Pour moi ce plan ne serait pas assez structuré. Moi j'ai besoin d'un plan type:
I-
A-
B
II-
A-
B-

Mais c'est ma manière de travailler, ce qui ne remet pas en cause les autres.

Mathilde a écrit:

C'est dur de te répondre car ça dépend du sujet...

Moi j'ai fais trois parties par rapport à ce que disait le texte. J'ai eu l'enseignement de l'histoire.
J'ai du faire 1. ce que disent les programmes. 2. Les situations problèmes en histoire et 3. je ne sais plus...

Ta pratique tu l'intègre dans tes parties en fait. Genre si tu as vu une séance d'histoire dans mon cas....

Bonne chance en tout cas

En plus, les parties "3 - je ne sais plus ..." sont faciles à recaser avec n'importe quels thèmes !!!

Tout dépend du thème.
Quoiqu'il en soit une fois un plan choisi il faut si tenir car en 1 heure tu n'as pas le temps de revenir sur tes choix.
Moi j'avais eu un article qui mêlait évaluation en maternelle et scolarisation dès 2 ans. Mon plan était donc en deux parties. Comme c'est dit plus haut mes expériences émaillaient l'une et l'autre partie.
Sur la fin, je me suis dit que c'était simpliste comme plan car j'avais juste suivi le texte. Impossible de faire marche arrière.
Résultat j'ai défendu bec et ongles ce que j'avais préparé même si au fond j'étais à peine convaincu.
Ca a marché...
Bon courage.

sarah0274 a écrit:

Mathilde a écrit:

C'est dur de te répondre car ça dépend du sujet...

Moi j'ai fais trois parties par rapport à ce que disait le texte. J'ai eu l'enseignement de l'histoire.
J'ai du faire 1. ce que disent les programmes. 2. Les situations problèmes en histoire et 3. je ne sais plus...

Ta pratique tu l'intègre dans tes parties en fait. Genre si tu as vu une séance d'histoire dans mon cas....

Bonne chance en tout cas

En plus, les parties "3 - je ne sais plus ..." sont faciles à recaser avec n'importe quels thèmes !!!

bon ça va Sarah!!!
En y réfléchissant, je ne suis même pas sure d'avoir fait une troisième partie, j'avais deux grandes parties il me semble..

L'éventail de sujet est large,,,

Une amie a été interrogée sur la place du gouter à l'école,,,

A coté de cela, beaucoup de choses à savoir, je sais que je ne saurai pas tout (du Johnny dans le texte), mais je me dis qu'en face à face,,,

Kermit a écrit:

L'éventail de sujet est large,,,

Une amie a été interrogée sur la place du gouter à l'école,,,

Alors là, je n'y aurais pas pensé: comme petite question OK, mais comme sujet principal

C'est une question qu'on a aussi posé à une copine. Elle avait un sujet sur la scolarisation des deux ans.

cyril59 a écrit:

Tout dépend du thème.
Quoiqu'il en soit une fois un plan choisi il faut si tenir car en 1 heure tu n'as pas le temps de revenir sur tes choix.
Moi j'avais eu un article qui mêlait évaluation en maternelle et scolarisation dès 2 ans. Mon plan était donc en deux parties. Comme c'est dit plus haut mes expériences émaillaient l'une et l'autre partie.
Sur la fin, je me suis dit que c'était simpliste comme plan car j'avais juste suivi le texte. Impossible de faire marche arrière.
Résultat j'ai défendu bec et ongles ce que j'avais préparé même si au fond j'étais à peine convaincu.
Ca a marché...
Bon courage.

Tu avais eu quelle note ???

Voilà ce que je viens de retrouver: 4 plans types que la prof (forprof) nous avait donné à un oral blanc (j'en ai un autre cet aprèm, cool =) )

ZEP
1) l'école face aux diffèrences
2) le rapport aux savoirs de certains élèves
3)les moyens à mettre en oeuvre

TICE
1) place des tice à l'école
2)place des tice ds les apprentissages
3)un nouveau rôle pr les maitres

Langues vivantes
1) apprentissage de LV aujourd'hui
2) quel enseignemt demain?
3) quelles compétences pr les maitres?

Les sciences
1)constats et enjeux
2)quel enseignement demain?
3)quelles compétences pr les maîtres?

merci

merci beaucoup Aurélie

sarah0274 a écrit:

cyril59 a écrit:

Tout dépend du thème.
Quoiqu'il en soit une fois un plan choisi il faut si tenir car en 1 heure tu n'as pas le temps de revenir sur tes choix.
Moi j'avais eu un article qui mêlait évaluation en maternelle et scolarisation dès 2 ans. Mon plan était donc en deux parties. Comme c'est dit plus haut mes expériences émaillaient l'une et l'autre partie.
Sur la fin, je me suis dit que c'était simpliste comme plan car j'avais juste suivi le texte. Impossible de faire marche arrière.
Résultat j'ai défendu bec et ongles ce que j'avais préparé même si au fond j'étais à peine convaincu.
Ca a marché...
Bon courage.

Tu avais eu quelle note ???

Ou ben j'avais zappé ton message j'ai eu 16/20 à cette partie de l'oral...

le rêve!!!