les punitions

Cha s'arrinche pas dins l'coin ! lol

Té connos chelle chi ? pôr ch'finir avec z'blagues

Ch'est un chti qui sort du bistro avec eunn' bonn' biture.
Y prin s'carette et v'la ti pas qu'y s'fait arrêter par deux flics;
Y 'na un des deux qui vo tout d'suite que ch'l'homme y est bourré.
Il y deminde ed souffler din ch'ballon.

Alors ch'pére y dit :

- "Attendez eun' minute !... J'inlèv' mes lunettes...
CH'A F'RA TOUDIS 2 VERRES ed' MOINS ! (toudis = toujours)

nat a écrit:

Cha s'arrinche pas dins l'coin ! lol

Té connos chelle chi ? pôr ch'finir avec z'blagues

Ch'est un chti qui sort du bistro avec eunn' bonn' biture.
Y prin s'carette et v'la ti pas qu'y s'fait arrêter par deux flics;
Y 'na un des deux qui vo tout d'suite que ch'l'homme y est bourré.
Il y deminde ed souffler din ch'ballon.

Alors ch'pére y dit :

- "Attendez eun' minute !... J'inlèv' mes lunettes...
CH'A F'RA TOUDIS 2 VERRES ed' MOINS ! (toudis = toujours)

la punition constitue la limite des cadres que l'on souhaite donner aux élèves. S'il n'y a pas de sanction en cas d edépassement quel intêret à respecter les dits cadres. Certains ne peuvent ou pas encore selon l'âge intérioriser des raisons citoyennes aux cadres et ont donc besoin de sanction. cette dernière doit être constructive et se rapporter à la limite dépassée.


j'ai bon???????????

moi je te mettrais une bonne note en tt cas!!

oui moi aussi je te mettrais une bonne note, ça te motiverait aussi... (euh pardon je me suis trompée de post...)

merci!

une question tombee hier:
la notation n'est-elle pas une punition?

flo a écrit:

une question tombee hier:
la notation n'est-elle pas une punition?

Ah oui c' est interressant de voir vos réponses !!!
Pour ma part , je dirais que la note au cycle 2 si elle est mauvaise peut paraitre comme une punition et frustrer l enfant. Au cycle 3 non car l 'enfant a grandi et doit pouvoir se situer par rapport aux autres de sa classe pour évoluer progresser sila note n' est pas bonne.
Mais la note ne veut rien dire si derrière on ne donne pas des explications à cette note.
Tout comme on ne donne pas une punition sans expliquer à l' enfant pourquoi il va avoir cette punition et normalement l' enfant, si l' explication est argumentée, accepte sans rien dire.

Ah ah...et bien je me pose encore et toujours la question.

Je m explique: je ne mets pas de notes aux élèves, mais A, EA, NA( ce qui, entre nous soit dit, revient finalement à mettre des notes...) Mes élèves sont contents d'avoir A, qui signifie que la leçon est retenue ou que la notion est comprise. Ils ne sont pas stressés quand ils ont EA ou NA, puisque ça veut dire que la notion n est pas comprise et qu on va donc la retravailler en remediation ( ou leçon non sue, auquel cas ils sont plus stressés parce qu ils savent que là, je vais me fâcher et mettre un point orange dans le contrat)

Mais...mais pendant que je faisais angalis aux cm2, l instit des CM2 faisait histoire aux miens, et leur met des pourcentages...Résultat, ils se déchirent tous sur l apprentissage de leurs leçons pour avoir 100%, ils sont à fond et connaissent leurs leçons d histoire sur le bout des doigts...

Alors, la note serait un vecteur de motivation???

Quant à savoir si la mauvaise note est perçue comme une punition...

Je deteste ces histoires de notes, ça me perturbe!!!!!!

dans l'école de ma fille les notes ne commencent q'au ce2, c effectivement un facteur de stress (elle flippait car elle pensait qu'avec 17.5 de moyenne générale elle ne passerait pas en cm1!! on se demande de qui elle tient ce stress...???), je pense que qd la note est juste et accompagnée d'annotations constructives elle est intéressante pur l'élève, en revanche je pense qu'on doit éviter le zéro car c effectivement stigmatisant pour les élèves en gde difficulté mais je crois qu'arrivés aux cycle 3 les élèves apprécient la note et qu'elle est un facteur d'émulation ds la classe...c mon avis, ça vaut ce que ça vaut!!

Cynthia, la note peut être vecteur de motivation mais à court terme... Les élèves vont travailler pour avoir de bonnes notes et pas pour le plaisir d'apprendre ou pour le besoin de connaître. C'est sûr que ça pose questions. C'est un peu comme le système des bons points pour moi

Ca m'étonne toujours tout ce que mon homme a retenu de nos années de fac alors que moi il y a plein de choses que je savais mieux que lui sur le coup mais que je n'ai retenues que pour l'examen ...

Tu as raison Mime...mais moi, j ai passé l année à m interroger sur le bien fondé des notes ou non...et à mon avis ça n a pas fini de me travailler cette question!!!!!

Recherche sanctions éducatives désespérémment pour mon SR2 !!!!!!!!!!!

je t'ai mis une idée dans l'autre post...

sarah0274 a écrit:

Recherche sanctions éducatives désespérémment pour mon SR2 !!!!!!!!!!!

prends le par les pieds et tape lui la tête contre un mur (avec du crépi de préférence)

utilise un marti-fouette (avec des pointes au bout s'il est récalcitrant, le mien disait avant "même pas mal", il dit maintenant "aïe")

bon, je déconne...

c'est difficile de trouver une punition adaptée, mais elle est utile...