une question de grammaire que je ne parviens pas à démêler

il faut réécrire le texte suivant (une production d'élève de CE1) en remettant l'orthographe correct et la ponctuation :
que sa pas dil
sé d'un nof xi vin de don pe
sur l'eau par se que il' ia vé
dé di tre au de su de le nef


j'en suis à :
Que se passe t-il ?
c'est un oeuf qui vient de tomber
sur le haut par ce qu'il y avait
des ? au-dessus de ? ?

whou!!!!!Et ben moi, si un ce1 m'écrit ça, je lui dis: tu viens me voir au bureau, et tu me relis toi même ce que tu as écrit, parce que là tu m'excuses mon grand, mais on ne parle pas la même langue!!! ( ok, je sors...mais franchement, c'est ce que je fais en production d'écrits!)

des petits traits au dessus de l'oeuf????

merci de votre aide les filles

désolée...mais franchement, ça me semble impossible..par contre, je veux bien connaître la réponse quand tu l'auras!

dé di tre...ç'aurait pu être des détritus..mais là, 'ai l impression d'extrapoler...

le nef...je pense à le n'oeuf...et donc à l'oeuf...

Maintenant, réfléchissons b/d/t peuvent se confondre, c est pourquoi je pensais à petits traits pour "di tre"( tits traits= petits traits) cependant, il n y a plus d explication rationnelle...en disent ils plus sur la production d'écrits??? est ce une observation d images, une production par rapport à une histoire???

c'est pas ironique, c'est que je prends la tête depuis plus d'une heure pour une question à 1 point = c'est démoralisant !!
c'est quasi impossible à décryptrer, on est bien d'accord... si j'ai mis sur le forum, c'est que chaque proposition est bonne à prendre !!!
en revanche le jour du concours, je ne pourrais pas écrire : je demande à l'élève de venir me lire/dire ce qu'il a écrit !!!

y'a rien d'autre avec une note de synthèse sur la correspondance graphie/phonie dans les systèmes alphabétiques ... tout un programme !!!

des tigres????

ça y est, je vais pas réussir à me sortir de cette énigme!

Nan, c est clair, tu ne pourras pas écrir "il n a quà venir me voir"...et pourtant, c est ce que feraient la grande majorité des instits...c 'est vraiment rageant ce concours.....

oui, rageant !!
bon la nuit porte conseille parait-il !!
bonne nuit, à demain !!

J'espère! Bonne nuit!

ranchement désolée amca mais je ne vois pas du tout...
c'est vraiment n'importe quoi..

ammca a écrit:

il faut réécrire le texte suivant (une production d'élève de CE1) en remettant l'orthographe correct et la ponctuation :
que sa pas dil
sé d'un nof xi vin de don pe
sur l'eau par se que il' ia vé
dé di tre au de su de le nef


j'en suis à :
Que se passe t-il ?
c'est un oeuf qui vient de tomber
sur le haut par ce qu'il y avait
des ? au-dessus de ? ?

Et si on contactait Jul, si ça se trouve c'est sa copie!!!!!

ok je sors ...

La Co a toujours réponse à tout !!! Je me délecte toujours autant de tes messages Corinne !!!

Eh eh...j'ai un élève qui ecrit encore des choses comme ça..j'essaye donc...

C'est un oeuf qui vient de tomber sur l'eau parce qu'il y avait des petits traits au dessus de l'oeuf.

Vous lisez pas CE1 en difficulté couramment.? Les filles....

Sérieux ca sort d'ou cette question? J'ai pas lu tout le post...
Mais En classe dans la vraie vie, on va voir l'élève et on lui demande ce qu'il a écrit!

J'ai écr'it ma réponse sans avoir lu celle de Cynthia, et je suis quasi sure cr le d/t confusion courante et le neuf idem car on fait la liaison à l'oral, mot mal segmenté classique. Il ecrit comme il parle et fait encore des confusions de sons.

merci, mais globalement, ça ne veut rien dire ?? !!!!
c'est à s'arracher les cheveux !!
et puis là je fais de la géométrie = je suis chauve ce soir, sure !

ce qui est bizarre, c'est qu'il n'y a pas vraiment d'unité dans les erreurs ...
on imagine qu'il fait la confusion d (dentale sonore)/t (dentale sourde) et p (bilabiales sonore)/b (bilabiale sourde)

du coup, j'avais pensé comme cynthia ... tigre au lieu de di tre. Sauf que là ce serait confusion g(vélaire sonore) /d (dentale sonore) ... ce qui n'est pas cohérent avec la première confusion.

di tre ... deviendrait tidre ...

Pour nef, pareil ... un coup il dit nof, un coup il dit nef ... bref, c'est du charabia, ce truc

Je lis la même chose que Mathilde ... après côté sens ...

Candy...raton a écrit:

Eh eh...j'ai un élève qui ecrit encore des choses comme ça..j'essaye donc...

C'est un oeuf qui vient de tomber sur l'eau parce qu'il y avait des petits traits au dessus de l'oeuf.

Vous lisez pas CE1 en difficulté couramment.? Les filles....

Sérieux ca sort d'ou cette question? J'ai pas lu tout le post...
Mais En classe dans la vraie vie, on va voir l'élève et on lui demande ce qu'il a écrit!

J'ai écr'it ma réponse sans avoir lu celle de Cynthia, et je suis quasi sure cr le d/t confusion courante et le neuf idem car on fait la liaison à l'oral, mot mal segmenté classique. Il ecrit comme il parle et fait encore des confusions de sons.

O est d'accord!! A part "tigre", c'est la phrase qui me semble la plus correcte...