mouvement 2009

Quand je vois comment ma fille apprend l'anglais ... heureusement qu'avec mon père (qui est natif), on est là pour corriger les boulettes du style : hand prononcé comme le sport ... argggggghhhh

c'est pas mal aussi !!!

dans mon CE2 de sR2, il y a ue intervenante, alors c'est nickel côté prononciation mais je ne vous dit pas côté péda et didactique !!!!!!!!
les élèves ont l'écrit de suite, donc ont les mauvaises habitudes de prononication
pour la chanson de hlep, idem, paroles sous les yeux
des tonnes d'exercices écrits ......

Bref, on nous a assez répété que l'écrit venait en fin de course !!!!!!! enfin, en plus ils ne répètent pratiquement pas les mots ......... enfin, je ne suis pas super contente alors qu'à la base elle est anglaise la nana !!!!

merci pour les infos.

Et oui je pense que les problemes de prononciations viennent plus de l'écrit que du coup les enfants lisent que de la competence des habilités....
Je prononce correctement mais si tu entends mes eleves, tu te demandes.... enfin mes CM1, parce que mes CE1 où il y a 0 écrit, eux prononcent mieux!!!


Total je pense qu'on devrait faire 0 écrit en élémentaire.

Candy...raton a écrit:

Et oui je pense que les problemes de prononciations viennent plus de l'écrit que du coup les enfants lisent que de la competence des habilités....
Je prononce correctement mais si tu entends mes eleves, tu te demandes.... enfin mes CM1, parce que mes CE1 où il y a 0 écrit, eux prononcent mieux!!!


Total je pense qu'on devrait faire 0 écrit en élémentaire.

Pas d'accord... mais je n'ai pas LA solution !
Pour avoir tenté les deux méthodes, et travaillé avec les enseignants de langues de collège, je peux te dire que la version "écrit proscrit" a des conséquences catastrophiques dès la 6ème et que les mauvaises habitudes sont irrattrapables...
La prononciation est meilleure, l'enthousiasme est flagrant, mais le réflexe d'écrire avec le code appris en français ajouté à la déception d'une nouvelle méthode d'apprentissage, font que de nombreux élèves font au collège un total blocage sur l'anglais...

Je vois avec ce que fait mon père anglophone et ouf, bon pédagogue (y en a quand même ...).

Il fait un max d'oral, ne traduit jamais rien et fait tout de même écrire des choses à la fin (comme on apprend à faire à l'IUFM) et il a d'excellents retours de ses élèves ensuite passés au collège.

Ici, il y avait une intervenante en anglais, anglaise qui ne suivait pas du tout ces recommandations et je vois ma petite voisine répétait des mots en anglais uniquement par automatisme et pas du tout parce qu'elle avait compris la tournure ...

Alors en effet, l'accent ne suffit pas. Mais si avec l'accent, l'intervenant suit bien la pédagogie ... alors le résultat est extra !!!

nolwennb a écrit:

Candy...raton a écrit:

Et oui je pense que les problemes de prononciations viennent plus de l'écrit que du coup les enfants lisent que de la competence des habilités....
Je prononce correctement mais si tu entends mes eleves, tu te demandes.... enfin mes CM1, parce que mes CE1 où il y a 0 écrit, eux prononcent mieux!!!


Total je pense qu'on devrait faire 0 écrit en élémentaire.

Pas d'accord... mais je n'ai pas LA solution !
Pour avoir tenté les deux méthodes, et travaillé avec les enseignants de langues de collège, je peux te dire que la version "écrit proscrit" a des conséquences catastrophiques dès la 6ème et que les mauvaises habitudes sont irrattrapables...
La prononciation est meilleure, l'enthousiasme est flagrant, mais le réflexe d'écrire avec le code appris en français ajouté à la déception d'une nouvelle méthode d'apprentissage, font que de nombreux élèves font au collège un total blocage sur l'anglais...

J'y ai pensé à ce probleme du codage..car ils se retrouvent dans la position d'un natif qui doit apprendre l'orthographe de sa langue car sinon fait plein d'erreurs...

Donc comme d'hab le juste milieu doit etre la solution.

Mais je ne suis aps d'accord avec l'idée de ne faire faire l'anglais à l'école QUE par des natifs sinon c de la m... En conf péda une collegue a soutenu ça, et elle m'avait enervée. IL falalit etre anglais pour enseigner l'anglais, espagnol pour enseigner l'espagnol...enfin bref.

Bien d'accord, on a à disposition suffisamment d'outils audio et vidéo pour que notre prononciation (en tant que non natifs) ne soit pas la seule.

Bon pour l'instant aucune des PE2 que je connais n'a eu de poste au mouvement (officieusement...)

Idem pour moi...

Et les T1 dites??? Oh je me fais de moins en moins d'illusion mais un petit espoir quand même!!

Bon on a plus qu'à attendre...
C'est dommage dans l'école de mon fils il y a de quoi pourvoir un post : une décharge, un 1/4 temps et un mi temps... mais là je rêve je sais. La maîtresse qui fait le mi temps actuellement a eu enfin un poste entier dans une école où elle faisait déjà un mi temps. C'est pas pour me remonter le moral ça fait un bout de temps qu'elle tente d'obtenir un poste de titulaire.

Cest la galere meme apres avoir eu le concours! decidement!!!!
Bon courage les filles!

nolwennb a écrit:

Bien d'accord, on a à disposition suffisamment d'outils audio et vidéo pour que notre prononciation (en tant que non natifs) ne soit pas la seule.

La prof de 6 eme de mon fils est une ancienne prof pour vous dire elle a eu l' enseigant de Cm2 de mon fils comme élève. Et bien cette femme avec toute son experience nous a dit qu' elle passait des bandes audio et que nous ne devions pas reprendre nos enfants car chacun selon son oreille capte son anglais sa façon de prononcer. Bon bien sûr jusqu' à une certaine limite.

Pour ce qui est du poste a priori j'aurai un poste de titulaire de secteur à St Amand les eaux à environ 30 min de chez moi. (37 km) C'est mon 29ème voeux sur 30...

cyril59 a écrit:

Pour ce qui est du poste a priori j'aurai un poste de titulaire de secteur à St Amand les eaux à environ 30 min de chez moi. (37 km) C'est mon 29ème voeux sur 30...

Tous mes fils d' installation

isacarla bis a écrit:

cyril59 a écrit:

Pour ce qui est du poste a priori j'aurai un poste de titulaire de secteur à St Amand les eaux à environ 30 min de chez moi. (37 km) C'est mon 29ème voeux sur 30...

Tous mes fils d' installation

Il va m'en falloir... des fils je veux dire.... hihihihihi

cyril59 a écrit:

Pour ce qui est du poste a priori j'aurai un poste de titulaire de secteur à St Amand les eaux à environ 30 min de chez moi. (37 km) C'est mon 29ème voeux sur 30...

Bon ça te rapproche. Et le secteur de St Amand il descend jusqu'où? J'espère pas trop au sud.

Nord Valenciennes, et toi ne t'inquiète pas avec ta famille tu ne seras pas loin.

Oui, j'ai Roubaix Tourcoing qui m'attend, moi!

Y'a des chances ms il peut aussi y avoir des postes bien par là.
Courage en tout cas

C'est ce que je me dis...
DE toutes façons, il me faut un/des postes pas loin si non je ne peux pas avec les loulous.