notre choix, notre exposé

Moi ça sera le même que l'an dernier :


le génie du pousse-pousse !


Mais je dois TOUT reprendre ....youpi !

mais j'ai une autre question, est ce que ce qu'on propose comme activité doit etre uniquement centré sur l'extrait lu ou sur tte l'oeuvre?

flo a écrit:

mais j'ai une autre question, est ce que ce qu'on propose comme activité doit etre uniquement centré sur l'extrait lu ou sur tte l'oeuvre?

Comme tu veux, du moment que tu sais le justifier ... je n'ai rien lu dans un sens, ni l'autre.

ok merci vero

j'ai vu un autre post de audrey51, où il me semble qu'elle demandait la même chose et la plupart lui répondait que l'étude que l'on propose en classe porte sur tout l'ouvrage et pas seulement sur l'extrait choisi.
Pour ma part, je fais l'étude sur tout l'ouvrage et l'extrait que je lis est un passage important pour illustrer ma problématique. Voilou...

voilà, j'ai retrouvé le post, je te mets l'adresse:
https://crpe2007.1fr1.net/litterature-de-jeunesse-f31/pour-l-expose-t1218.htm

marypezou a écrit:

j'ai vu un autre post de audrey51, où il me semble qu'elle demandait la même chose et la plupart lui répondait que l'étude que l'on propose en classe porte sur tout l'ouvrage et pas seulement sur l'extrait choisi.
Pour ma part, je fais l'étude sur tout l'ouvrage et l'extrait que je lis est un passage important pour illustrer ma problématique. Voilou...

c'est comme ca que j'ai fait aussi, mais tt d'un coup, j'ai eu un doute...

parlez vous d'evaluation ds votre exposé?

Moi non, mais si on me pose la question "Comment évalueriez-vous la compréhension de ce livre par tous les élèves ?" je répondrais qu'on pourrait leur demander de faire individuellement un résumé du récit (je pensais à 10-15 lignes).

oui, par une activite d'ecriture
merci laurence

dans la classe de Lola (CM1) le maître leur fait faire des mots croisés (donc il les fabrique !) autour de l'oeuvre pour évaluer leur compréhension...

pa bête!!
au cp, ils leur font dessiner

je présente l'album "chers maman et papa, cartes postales du suricate' d'emily gravett. y a t il quelqu'un qui aurait eu la même idée et aurait envie d'échanger qq idées???

slt flof13, je suis actuellement PE1 redoublant et l'année derniere à l'EOE2 j'ai présenté comme toi Inspecteur TOutou, mais je pense que mon exposé est très largement améliorable, donc j'aurais aimé avoir quelques informations concernant le tien, pour pouvoir faire une mise en commun avec toi
donc si ca te di repond à ce message ........
a bientot jespere
biz

stapsien62 a écrit:

slt flof13, je suis actuellement PE1 redoublant et l'année derniere à l'EOE2 j'ai présenté comme toi Inspecteur TOutou, mais je pense que mon exposé est très largement améliorable, donc j'aurais aimé avoir quelques informations concernant le tien, pour pouvoir faire une mise en commun avec toi
donc si ca te di repond à ce message ........
a bientot jespere
biz

Aïe, aïe, aïe... Je ne dis que ça...

Mouais !!!!! Aïe, aïe, aïe... comme dit Sandrine !!!!!!!

sandrine67 a écrit:

Aïe, aïe, aïe... Je ne dis que ça...

Pas compris...

nolwennb a écrit:

sandrine67 a écrit:

Aïe, aïe, aïe... Je ne dis que ça...

Pas compris...

Réfléchis bien Nolwenn... Stapsien, tout nouveau, un seul message...

Au fait, "bonjour Stapsien !!!"

Apparemment, je suis sur la même longueur d'ondes que Mélusine !

Merci Sandrine !!! Je n'ai pas encore le réflexe "nombre de messages", j'ai plutôt celui "langage sms" ou "fote dorte au graff", et je n'ai pas reconnu la patte de Jul !

Cela dit, le message de stapsien est tout à fait poli !!!

sandrine67 a écrit:

Apparemment, je suis sur la même longueur d'ondes que Mélusine !

On est sur la même longueur d'ondes effectivement